原标题：数字化时代的阅读：读什么，和怎么读

    谈“数字化时代的阅读：读什么，和怎么读”，是十年来我一直在观察和思考的一个问题。

    今天，人们喜欢当下的作品，愿意阅读流行书籍。我想，还是应该告诉人们：阅读时，不要忘记经典。

    所谓“经典”，通常指的是“传统的具有权威性的著作”。它的特点或者说特征包括：第一经久不衰，第二具有典范性或者说权威性，第三经过了历史选择，是最有价值的书。我们通常意义上的经典阅读，读的大都是文史哲与艺术等，也就是文学、哲学、历史及艺术作品等。

    我曾经说，人生太短，好书太多，我们只有去阅读经典。现在，人们往往对经典作品有疏离感、畏惧感，认为她们太过艰深，晦涩难懂，特别是与现实生活离得太远。其实，这实在是误解。经典作品微言大义，不仅能够使人从中悟出为人处事以及在这个世界上生存的大道理，也能对我们的现实生活具有一定的指导意义。特别对于青少年读者来说，经典阅读的重大意义和价值在于，她是在着眼未来地解决当下的问题。说白了，阅读经典关乎人的成长，包括未来成为什么样的人，怎样去应对未来的变化，如何成为一名合格的公民等。经典阅读往往能够引发人们宁静的感悟和睿智的思考，（用美国加州大学伯克利分校倡导人文学科时所说的一句话就是）更能使人学着去“明辨是非、甄别善恶，区分正义与非正义，并且教人从有用之中发现高贵与美”。

    怎么读，同样是摆在我们当下的一大问题。在过去，知识可以用来装点一个人的门面，我们经常会说一个人很有学问，就是因为他/她看的书很多，记忆中的知识很多，这会让不读书或者读书少的人敬佩不已。但今天，这样的现象几乎可以说是一去不复返了。因为无论你如何的满腹经纶、学富五车、博闻强记，都抵不过一张硬盘，更比不过互联网，用小小的鼠标点击一下，就可以阅览所有你想知道的知识。那么，在这样一个知识如此近在咫尺、所有知识可以在瞬间获得的时代，阅读的意义和价值在哪里呢？在我看来，在于思考。

    有一个现象值得注意，在倡导阅读时，只见阅读而罕见思想，换句话说，在强调阅读的时候，往往忽视了思考。尤其是近年来，为了提高青少年乃至国民的阅读兴趣，“阅读”逐步变成了“悦读”。对此，我有过质疑和忧虑。提出这一转变的出发点或许无可指责，但我认为，若过分强调“悦读”，会严重忽略阅读与思考之间唇齿相依的紧密关系。因为阅读不仅仅带给人愉悦，更应该带给人思考，将阅读纯粹降低到一种使人感觉到愉悦的程度削弱了阅读的力量，更削弱了阅读能够带给人的那样一种思想的深刻。而思想的价值和魅力，才是支撑阅读的内在动力。

    最后，我想谈谈阅读之后可以做什么的问题。我认为，在倡导阅读的时候，还要倡导写作。写作是表达，唯有表达，才更能体现深度的阅读与思考；唯有表达，才更能增进人与人之间的交流。

    有人可能会说，不是所有阅读的人都想成为作家。我想，这话或许可以稍稍纠正一下，不是所有阅读的人都想成为职业或者专业作家。事实上，今天，是一个全民皆可以成为作家的时代。无论是博客、微博、微信，已经为所有人提供了一个写作和表达的平台。这就为写作、表达这种深度的阅读提供了现实的可能性和操作性。历史上，从来没有像今天这样，只要你愿意，就可以在自媒体上自由地表达你的所思所想，而你的所思所想，只要有价值，就可以通过网络，瞬间得以病毒般传播，从而为大多数人所知，甚至一个人可以因此而一夜爆红。因此，我们应该意识到：阅读是“基础”，写作是“重点”，而一切的主旨在于“交流”。对于青少年群体来说，尤其如此。

    总结一下，我想表达的观点主要有三，可以用三个“勿忘”来总结：第一，在阅读当下作品的同时，“勿忘经典”；第二，在读书娱乐、获取知识、拓宽视野的同时，“勿忘思考”。第三，在强调阅读的同时，“勿忘写作”。

    虽然纸质书在走下坡路，书店在倒闭，但令人欣慰的是，阅读将是永恒的。希望所有的阅读，都是有品质的阅读！（郭英剑）